Publ3 search

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Typ záznamu * :	článek v odborném periodiku (J)
Domácí pracoviště * :	Katedra chemie (31500)
Název * :	Evaluace badatelských aktivit
Citace :	Trčková, K. a Kričfaluši, D. Evaluace badatelských aktivit. Biológia, ekológia, chémia. 2019, 23(3), s. 4-8. ISSN 1338-1024.

Podnázev :
Rok * :	2019
Obor * :	Pedagogika a školství
Kód ISSN * :	1338-1024
Oficiální název periodika * :	Biológia, ekológia, chémia
Stát vydavatele periodika * :	Slovenská republika
Svazek periodika * :	23
Číslo periodika v rámci svazku * :	3
Číslo článku :
Ročník :
Počet stran článku * :	5
Strana od * :	4
Strana do * :	8
Kód UT WoS :
EID :
Poddruh recenzovaného článku :	Článek v neimpaktovaném recenzovaném časopise(Jneimp/Jost)

Klíčová slova anglicky * :	inquiry tasks, self-reflective questionnaires, worksheet evaluation, self-assessment card
Popis v původním jazyce * :	Během předvýzkumu byla zpětná vazba shromažďována přímým pozorováním skupin žáků, analýzou vyplněných pracovních listů a sebereflexními dotazníky. Bylo zjištěno, že žáci mají problém s formulací výzkumných problémů a závěrů pozorování. Nejproblematičtější byly úkoly vyžadující složité myšlenkové operace (analýza neznámých látek) a manuální zručnost (dělení vícesložkových směsí. Ke srovnání kvality řešení jednotlivých úkolů byla pro vlastní výzkum připravena metodika hodnocení pracovních listů a sebehodnocení pro žáka. Všechny položky hodnocení byly porovnány pro každou skupinu žáků a budou podrobeny dalšímu srovnání během testování dalších badatelských úloh.
Popis v anglickém jazyce * :	During the pre-research, feedback was collected by direct observation of pupils groups, analysis of completed worksheets and self-reflective questionnaires. It was found that pupils have a problem with formulation of research problems and observation conclusions. Tasks requiring complex thought operations (table analysis of samples) and manual dexterity (multi-component blending) were the most problematic. In order to compare the quality of the solution of individual tasks, the methodology of worksheet evaluation and self-assessment card for the pupil was prepared for own research. All elements of the assessment were compared for each group of pupils and will be subjected to further comparisons during the testing of other inquiry tasks.

Typ zdroje financování výsledku * :

Specifický výzkum

Seznam projektů :

ID Projektu	Název projektu

Seznam ohlasů :

Ohlas

R01:

Complementary Content

${loading}