clients in institutional care, educational proces, art action, role of the initiator, client with behavioral disorders, art process, reeeducation, art-therapeutical activities.

Výchovné působení na klienty v institucionální péči je velmi významnou oblastí výchovného procesu, přispívá k uspokojení a kultivaci jejich lidskýchpotřeb. Je velmi obtížné vybudovat mezi iniciátorem výtvarné akce a klientem přátelský vztah. V takovém vztahu má být posilován pocit klienta, že jeakceptován. Příspěvek zdůrazňuje důležitou roli iniciátora výtvarné akce a hlavní přístupy dospělého ke klientovi s poruchami chování v procesu tvorby.Dále je příspěvek zaměřený na koncept plánů pro reedukační a umělecko-terapeutické aktivity, jež slouží i jako prevence rizikového chování.

Educational effect to clients in institutional care is a very important area of the educational proces, contributes to the satisfaction and cultivation of their human needs. It is very difficult to build a friendly relationship between the iniciator of the art action and the client. In such a relationship, the problem client feels that is accepted. The paper highlights the role of the initiator of the art action and the main approaches of the adult to the client with behavioral disorders in the art process. Furthermore, the paper is focused on the concepts of plans for reeeducation and art-therapeutical activities, which also serve to prevent risky behavior.