OU Portal
  • Log In
  • Welcome
  • Applicants
Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4
{}
Zavřít
Publikační činnost


preloading...   Probíhá načítání, čekejte prosím...
publicationId :
tempRecordId :
actionDispatchIndex :
navigationBranch :
pageMode :
tabSelected :
isRivValid :
Typ záznamu * : stať ve sborníku (D)
Domácí pracoviště * : Katedra pedagogiky a andragogiky (45120)
Název * : Trends and Strategies in ICT Application in Higher Education versus Evaluation of Teaching and Learning
Citace : Malach, J. a Malachová, K. Trends and Strategies in ICT Application in Higher Education versus Evaluation of Teaching and Learning: Conference Proceedings. In: DIVAI 2018 - 12 th International Scientific Conference on Distance Learning: DIVAI 2018 - 12 th International Scientific Conference on Distance Learning 2018-05-02 Štúrovo Slovakia. Prague: Wolters Kluwer, 2018. s. 313-324. ISBN 978-80-7598-059-5.
Podnázev :
Conference Proceedings
Rok * : 2018
Obor * : Pedagogika a školství
Počet stran * : 12
Strana od * : 313
Strana do * : 324
Forma vydání * : Tištená verze
Kód ISBN * : 978-80-7598-059-5
Kód ISSN : 2464-7470
Název sborníku * : DIVAI 2018 - 12 th International Scientific Conference on Distance Learning
Sborník : Mezinárodní
Název nakladatele * : Wolters Kluwer
Místo vydání * : Prague
Stát vydání : Sborník vydaný v ČR
Název konference : DIVAI 2018 - 12 th International Scientific Conference on Distance Learning
Místo konání konference * : Štúrovo Slovakia
Datum zahájení konference * :
Typ akce podle státní
příslušnosti účastníků akce * :
Evropská akce
Kód UT WoS : 000459255700028
EID :
Klíčová slova anglicky * :
Trends accelerating HE technology adoption. Development in educational technology in HE.Digital strategy. ICT in higher education. Student evaluation of teaching (SET). Student rating ofteaching (SRT).
Popis v původním jazyce * :
In higher education and learning, we can identify trends in the application of information andcommunication technology (ICT), which result from technical innovations, educationalknowledge and requirements for the effectiveness of the process and quality of its output.Educational systems or individual higher educational institutions (HEI) respond to therecognised trends by formulating digital strategies, aiming to adapt to these trends. At thesame time, processes for the quality assurance of teaching and learning are implementedthrough student evaluation of teaching (SET) or more recently student rating of teaching (SRT)in higher education institutions. The evaluation tool is usually the result of teachers andstudents? beliefs of teaching, which change with time and with particular circumstances ineducation institutions. The article works on the assumption that trends in the application of ICTin higher education, or more precisely individual strategic goals are not transformed intocurrently used tools for student rating of teaching. The analysis of evaluation tools in selecteduniversities confirmed the given assumption. Therefore, it is not possible to reliably verifywhether and to what extent or with what reaction from students the innovative pedagogiesthat use ICT and respect identified trends are applied in the higher education teaching. Toeliminate this discrepancy between potential possibilities of ICT in higher education and theabsence of examination of this phenomenon, other tools for SET/SRT are suggested.
Popis v anglickém jazyce * :
Typ zdroje financování výsledku * : Institucionální podpora na rozvoj výzkumné organizace
Seznam projektů :
ID Projektu Název projektu
Seznam ohlasů : 
Ohlas
R01: RIV/61988987:17450/18:A1901YTH

© 2019 Centre for Information Technology

  • Technická podpora :
  • Mgr. Olga Blahutová (phone: +420 597 091 129, phone flap for UO: 1129)
  • Ing. Lucie Svitaneková (phone: +420 597 091 108, phone flap for UO: 1108)
Complementary Content
  • ${title}${badge}
${loading}