competencies of the academic staff, professional profiles of the academic staff, research of professional competencies, relevance of competencies and profiles, educational needs of academic staff

Článek představuje několik kompetenčních modelů akademického pracovníka, v nichž jsou obvykle jednotlivé kompetence seskupovány do obecnějších oblastí nebo profilů – pedagogického, vědecko-výzkumného a manažersko-organizačního. Prezentuje vybrané výsledky mezinárodního komparativního výzkumu vnímání významu výzkumným týmem definovaných kompetencí a profesních profilů studenty a akademickými pracovníky z Ukrajiny, Polska, Slovenska a Česka. Na základě empirických výzkumných dat jsou následně stanoveny vzdělávací potřeby akademických pracovníků, které lze uspokojovat specifickým (sebe)vzděláváním akademických pracovníků na počátku nebo v průběhu jejich akademické kariéry.

The article presents several competency models of the academic staff, in which the individual competencies are usually grouped into more general areas or profiles - pedagogical, research and managerial-organizational. Presents also the selected results of international comparative research of the perception of importance by the research team defined competencies and professional profiles by students and academic staff from Ukraine, Poland, Slovakia and the Czech Republic. On the basis of empirical research data, the educational needs of academic staff are then determined, which can be met by specific (self) education of academic staff at the beginning or during their academic career.