current Czech idiomatic expression; school communication;

Článek se zabývá otázkou, nakolik sedmi- až desetiletí žáci rozumí významu běžných českých frazémů. Na základě konkrétních zjištění upozorňuje na nutnost věnovat se při výuce mateřštiny systematicky také práci s frazeologií, a to už od počátku školní docházky. Frazeologie by měla být nedílnou součástí učebnic češtiny.

The present paper deals with the question to what degree the seven-to-ten-year old children understand the meaning of some Czech idiomatic expressions. The research shows that the idiomaticity of language should be paid systematic attention from the very beginning of school attendance so that the demands might be developed and graded. Idiomaticity should also be an integral part of textbooks of Czech, and not only their random items.