Anselm of Canterbury; De grammatico; Boethius; Dialectics

Studie se věnuje dialektickému charakteru dialogu Anselma z Canterbury De grammatico, který byl sepsán během jeho pobytu v klášteře Le Bec. Tento rozhovor žáka s učitelem řeší otázku, jakým způsobem je "grammaticus" substancí i kvalitou. Anselm ve spise De veritate charakterizoval dialog De grammatico jako úvod do dialektiky. Studie se proto pokouší ukázat, jak by tento rozhovor mohl sloužit jako úvod (učebnice) k tomuto svobodnému umění. Zdá se, že hlavním zdrojem Anselmova rozumění dialektice bylo šest Boethiových knih zvaných Komentáře k Ciceronovým Topikám, proto tato stať nejprve představuje základní charakteristiky dialektiky podle uvedeného Boethiova pojednání (tj. dialektika jako inveniendi et iudicandi argumenti s pomocí definito, partitio a collectio; popis a složky argumentu; důležitost otázky v dialektické disputaci atd.), následně je pak Anselmův text srovnáván s těmito Boethiovými tvrzeními.

The paper deals with the dialectical dimension of the dialogue De grammatico written by Anselm of Canterbury during his stay in the Abbey of Le Bec. This dialogue between the teacher and the student addresses the question: How grammaticus is both a substance and a quality? In his work De veritate Anselm described the dialogue De grammatico as an introduction to dialectics. The paper tries to show how this Anselm's dialogue could serve as an explanatory introduction (a textbook) to this liberal art. It seems that the main source of Anselm?s understanding of dialectics was six Boethius's books called Commentaries to Cicero?s Topica. Therefore, the article presents basic characteristics of dialectics according to the above mentioned Boethius's treatise (e.g. dialectics as inveniendi et iudicandi argumenti with the help of definitio, partitio and collectio; the description and components of an argument; the importance of the question in a dialectical disputation etc.), while the text of Anselm's dialogue De grammatico is confronted with those Boethius?s theses.