child evolution, child education, psychic trauma, psychosocial help, popular educational publications

Cieľom textu je inšpirovať čitateľa k tvorbe hypotéz o možných príčinách, ktoré vedú k správaniu a konaniu vyžadujúcemu sociálne korekcie. Problematika je uchopená v pásme možností pracovníkov školskej a výchovnej sféry. Zámerne nezahŕňa plnú šírku, len upozorňuje na príčiny odstrániteľné v úrovniach vymedzených kompetencií, prípadne nabáda k spolupráci s odborným pracoviskom. Vymedzenie v texte využívaných pojmov nemá základ v slovníkovej frazeológii, ale vo filozofických kategóriach naprieč kultúrami. Výsledkom je rýchlejšie uchopenie daných pojmov a schopnosť všímať si ich obsah v bežnom každodennom živote. Potom by ich osvojenie nemalo narážať na nutnosť orientácie v čisto vedecky definovaných termínoch, ktoré sú pre štandardnú populáciu často menej zrozumiteľné. Kapitoly ukončuje zhrnutie a v základných bodoch upozorňuje na najvýznamnejšie poznatky, ktoré je v kapitole možné získať. Uvedená literatúra je často skor odporúčaním ako zdrojom, z ktorého je citované.

The aim of the text is to inspire the reader to create their own hypotheses about the possible caouses leading to behavior which requires social corrections. The issue is grasped within the scope of the possibilities of educational and didactic sphere workers.It deliberately does not include full breadth, it only highlights the causes than can be eliminated at the levels of competence defined, or encourages to cooperation with a professional workplace. The definition of the terms used in the text is not based on dictionary phraseology but on philosophical categories across cultures. Thie results in grasping the given terms more quickly and the ability to observe their content in everyday life. Their acquisition then should not require the orientation in purely scientific terms which are often less comprehensible for a layman audience. There is a summary at the end of each chapter highlighting the most important points that can be learned. The cited literature is often a recommendation rather than the source from which is being quoted.