Childhood; child; dialogue; school; family; conception; sense and aims of primary education; teaching; didactics; school preparedness; pedagogy; preprimary age; educate.

Publikace je dílem slovenských a českých autorů. Věnuje se sociální dimenzi dětství a výchovy, hledání dialogu ve vztahu rodiny a školy. Zabývá se otázkami morálního statutu dítěte a jeho sociálními vazbami, celkovým pojetím, smyslem a základními cíli primárního vzdělávání v evropských souvislostech. Pojednává o epistemologických východiscích vyučování a didaktiky. Ty jsou představovány hodnotami, jež jsou skryty a uloženy v obsahu učebních předmětů. V centru pozornosti je vstup dítěte do školy z hlediska školní připravenosti. Publikace je velmi obsáhlá a přináší mnoho hodnotných myšlenek.

Publication is the work of Slovakian and Czech authors. It attends to social dimension of childhood and upbringing, search of dialogue in relation family and school. It deals with questions of moral statute the child and its social structures, general conception, sense and basic aims of primary education in European connections. It deals about epistemological resources of teaching and didactics. They are represented of vaules which are cover and saved in content of teaching subjects. In the centre of attention is the child's entrance to school in light of school preparedness. Publication is very extensive and shows many valuable thoughts.