Publ3 search

Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Record type:	stať ve sborníku (D)
Home Department:	Katedra pedagogiky a andragogiky (45120)
Title:	Úroveň čtenářských strategií žáků na konci základního vzdělávání. In: Aktuální požadavky a psychologie. Sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference Evropské pedagogické fórum 2013
Citace	Vicherková, D. Úroveň čtenářských strategií žáků na konci základního vzdělávání. In: Aktuální požadavky a psychologie. Sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference Evropské pedagogické fórum 2013. In: Evropské pedagogické fórum 2013: Sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference Evropské pedagogické fórum 2013 2013-11-25 Hradec Králové. Hradec Králové: Magnanimitas, 2013. s. 165-169. ISBN 978-80-905243-9-2.

Subtitle
Publication year:	2013
Obor:	Pedagogika a školství
Number of pages:	5
Page from:	165
Page to:	169
Form of publication:	Paměťový nosič
ISBN code:	978-80-905243-9-2
ISSN code:
Proceedings title:	Sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference Evropské pedagogické fórum 2013
Proceedings:	Mezinárodní
Publisher name:	Magnanimitas
Place of publishing:	Hradec Králové
Country of Publication:	Sborník vydaný v ČR
Název konference:	Evropské pedagogické fórum 2013
Conference venue:	Hradec Králové
Datum zahájení konference:
Typ akce podle státní příslušnosti účastníků:	Evropská akce
WoS code:
EID:

Key words in English:	Reading literacy; reading strategies
Annotation in original language:	Úvaha o aktuálních problémech čtenářství. Výběr informací z výsledků autorského školního předvýzkumu náhodně vybraných žáků 9. tříd Moravskoslezského kraje na téma „Úroveň čtenářských strategií žáků na konci základního vzdělávání“.
Annotation in english language:	Reflection upon contemporary problems of reading. Selection of information resulting from author’s presurvey of randomly selected pupils of the 9th grade in Moravian-Silesian region on the topic: “The level of reading strategies of pupils at the end of secondary school.”

References

Reference

R01:

Complementary Content

${loading}