Reading literacy; functional literacy; reading strategies; techniques of reading how to read; curriculum

Cílem příspěvku je zamyslet se nad aktuálními problémy čtenářství u specifické skupiny patnáctiletých trnavských žáků. Text informuje o vybraných výsledcích předvýzkumu žáků 9. tříd na téma: „ Úroveň čtenářských strategií na konci základního vzdělávání“. Příspěvek přináší nástin dalších vybraných tezí o problematice čtenářských strategií, jimiž se chceme zabývat také v plánované disertační práci.

The objective of this contribution is to reflect upon current problems of fifteen years old students reading skills. Text provides selected results from preresearch of fifteen years old pupils on the topic: "The level of reading strategies at the end ef elementary school." The contribution foreshadows the main thoughts that we want to focus on in our planned doctoral thesis.