verb time, constructivism, communication competencies

Text se z edukačního hlediska zabývá výrazovými prostředky pro vyjádření času. Podává slovesný čas jako významnou součást jazykové výuky podporující rozvoj nejen komunikačních, ale i kognitivních kompetencí. Pozorování, analýzy poznaného stavu i závěrečná lingvodidaktická doporučení vycházejí z konstruktivistického pojetí výuky mateřského jazyka.

From the educational point of view, the text deals with expressive means for expressing time. It provides verbal time as an important part of language teaching that promotes not only communication but also cognitive competences. Observation, analysis of the state of knowledge and final linguistic recommendations are based on the constructivist concept of mother tongue teaching.