stratification of the national language, sociolect, slang, argot, cryptic function

Primárním cílem sondy bylo zjistit, nakolik absolventi středních škol ovládají stratifikaci národního jazyka z hlediska sociálního. Z vyhodnocených dat vyplývá, že oslovení studenti vnímají slang jak v užším, tak v širším pojetí. Pod termínem argot si stále (navzdory posunu v sociolektologické literatuře) většinou představují tajnou mluvu společenské spodiny. Pokusili jsme se rovněž vypozorovat, zda existuje souvislost mezi typem vystudované střední školy, používáním/nepoužíváním učebnice českého jazyka a prokázanou znalostí problematiky slangu a argotu. Chi-kvadrátový test ani v jednom případě statisticky významný vztah nepotvrdil.

The primary aim of this study was to determine the extent of secondary school graduates' competence in the stratification of the national language from the social perspective. The analyzed data indicate that the respondents perceive slang in both its narrower and wider senses. Despite the shift in the understanding of the concept of argot in the literature on sociolects, most respondents continue to view argot as a cryptic form of speech used by a social underclass. The study also attempts to ascertain whether there exists a connection between the type of secondary school attended by respondents, the (non-)use of Czech language textbooks at the school, and respondents' demonstrable knowledge of issues related to slang and argot. The chi-squared test showed no statistically significant relation between any of these variables.