Anthropomorphic phantom, didactic principles, didactic principles

Práce hodnotí první praktické zkušenosti spojené s používáním antropomorfního fantomu ve výuce zobrazovacích metod s ohledem praktickou dimenzi využitelnosti materiálně – didaktického prostředku. Zaměřuje se na hodnocení vybraných faktorů v souvislosti s možností praktického použití fantomu. Simulace zobrazovacích postupů při radiologických zobrazovacích postupech, které využívají ionizující záření je z důvodu radiační ochrany problematická. Při praktickém nácviku skiagrafických projekcí je možné využívat simulaci na figurantovi bez expozice rentgenovým zářením. Dalším možným řešením je využití antropomorfního fantomu, na kterém je možné provést samotnou expozici a formou zpětné vazby následně hodnotit zobrazenou anatomickou část fantomu. Je důležité si uvědomit, že i ta nejkvalitnější učební pomůcka ztrácí své opodstatnění, dokud není používána v návaznosti na uplatňování základních didaktických zásad.

The paper evaluates the first practical experience associated with the use of anthropomorphic phantom in teaching imaging methods with regard to the practical dimension of the usability of the material - didactic device. It focuses on the evaluation of selected factors in connection with the possibility of practical use of phantom. Simulation of imaging procedures in radiological imaging procedures using ionizing radiation is problematic due to radiation protection. During practical training of skiagraphic projections it is possible to use simulation on the helper without exposure to X-rays. Another possible solution is the use of anthropomorphic phantom, where it is possible to make the exposure itself and subsequently evaluate the displayed anatomical part of the phantom in the form of feedback. It is important to realize that even the highest quality teaching aid loses its merit until it is used following the application of basic didactic principles.