contemporary conditions, trends change, pre-school education, child, parents, education.

Został sformułowany i poddany analizie podstawowy problem diagnostyczny: jaka jest sytuacja w kształceniu i wychowaniu przedszkolnym oraz opiece nad dzieckiem w wieku przedszkolnym w Czechach oraz jakie są realia związane z tymi zagadnieniami. Cel kognitywny stanowiło badanie, powiązanie, charakterystyka i prezentacja aktualnego stanu po przemianach, do których doszło po transformacjach systemowych w czeskim kształceniu przedszkolnym, oraz interpretacja przyczyn tych zjawisk.Badanym przedmiotem pracy jest więc wychowanie, kształcenie i opieka przedszkolna, które zapewnia się dzieciom w wieku przedszkolnym w Czechach. Analiza została skoncentrowana, zasadniczo, na obecnie istniejącym systemie instytucji przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym w państwie. Nasze założenia nie opierały się na znajomości zagadnienia, ale wynikały z ogólnych doświadczeń życiowych i zawodowych.

The publication deals with processes of care for, education and upbringing of pre-school children in the Czech Republic especially from the beginning of 1990?s up to the present. The processes are characterized in compliance with the applicable legislation platform and depicted in connection with historically previous opinions, conceptions and ideas of leading pedagogues and psychologists who commented the individual sub-topics treated in the past. The publication was created within the activity of international cooperation in research and development to support mobility of researchers Mobility Pre-School Education in Poland and Czech Republic. Comparative study.