Professional teacher training, fine arts discipline,looking for principles, aesthetic attitude, digital visual literacy, cultural literacy, aesthetic education.

Součinnost ve struktuře problémového pole profesního vzdělávání učitelů nejrůznějších typů a stupňů škol ani po dvaceti pěti letech transformace českého školství neprostoupila do všeobecně potřebné a žádoucí úrovně institucionálního mezioborového porozumění. Nejen na nejrůznějších typech základních a středních škol, také ve vysokoškolských podmínkách učitelské přípravy je nutné neustále hledat klíče k mezioborovému porozumění v rámci institucionálního rozhodování o kvalitách profesního rozvoje budoucích učitelů. V čase zdůrazňování autoritativní pozice péče o vizuální gramotnost žáků a opět jejich učitelů si pozornost zaslouží expresivní výrazové předměty. Jejich kulturně- -oborové obsahy jsou v rozvoji kulturní gramotnosti všech účastníků vzdělávání nezastupitelné. Významnou roli mezi nimi hraje výtvarný obor ? výtvarná výchova. Argumentační možnosti její obhajoby v současné době nacházíme v úrovni estetiky edukace.

Cooperation in the structure of the problem area of theprofessional education of teachers of various types and levels ofschools has still not pervaded the generally essential and desirablelevel of institutional interdisciplinary understanding even aftertwenty-five years of transforming the Czech school system. Notonly in the various types of primary and secondary schools, butalso as part of the conditions for teacher training on the universitylevel is it necessary to constantly look for clues to interdisciplinaryunderstanding within the framework of institutional decision-makingabout the qualities of the professional development of futureteachers. At a time when the authoritative position of concern forthe visual literacy of students and their teachers is being stressed,expressive objects are meriting attention. Their cultural and disciplinarycontents are irreplaceable in the development of the culturalliteracy of all participants in the educational process. The fine arts discipline ? fine arts education plays a major role within them.The arguments that can be made in their defense are currentlyfound on the level of aesthetic education.