kindergarten, educational institution, methodical aspects, didactics

Im Rahmen des vorliegenden Buches können nicht alle gestellten Fragen umfassend beantwortet werden. Das Anliegen der Herausgeber ist es hier vor allem, deutlich zu machen, dass und wie die gängigen Formen des Lehrens und Lernens im Kindergarten bildungstheoretisch begründet, didaktisch vertieft und methodisch präzisiert werden können. Dies soll in diesem Buch – auch mit Unterstützung renommierter internationaler Autorinnen und Autoren – geschehen.

Within the scope of this book, not all questions asked can be comprehensive get answered. The publisher's concern is above all to make clear that and how the common forms of teaching and learning founded in kindergarten education theory, didactic deepening and methodical can be specified. This should be in this book - also with support renowned international authors - happened.