quality assurance; higher education; educational policy

Příspěvek se snaží o vymezení pojmu kvalita ve vztahu k VŠ vzdělávání. Předkládá přehled evropských standardů zajišťování kvality v oblasti výuky (ESG). Uvádí výsledky analýzy výstupů IPn projektů Kredo a Kvalita. Záměrem projektů bylo vypracovat metodiku pro vnitřní a vnější hodnocení kvality vzdělávacího procesu ve všech typech institucí terciárního vzdělávání (ITV) a VOŠ. Výstupem IPn Kredo jsou Rámcové metodiky pro zavádění systému zajišťování a hodnocení kvality VŠ výuky a vyučujících. Výstupem IPn Kvalita je sedm hlavních metodických doporučení pro hodnocení kvality vzdělávacího procesu všech typů ITV a VOŠ.

The article seeks for defining the concept of "quality" in relation to higher education. It presents the overview of the European standards of the quality assurance in the field of teaching (ESG). In addition, the results of the analysis of the outputs of IPn projects Kredo and Kvalita are presented. The output of IPn Kredo is represented by the general methodologies for the introduction of the system of the quality assurance and evaluation of teaching in higher education. The output of IPn Kvalita is represented by 7 main methodological recommendations for the evaluation of the quality of the educational process of all types of higher education institutions and higher vocational schools.