the development of intelligence, diagnosis of giftedness and its manifestations, educational fields, integration problems of care of gifted pupils, the conditions of professional development of teachers of gifted learners.

Problém inteligence a nadání žáků je v procesech vzdělávání vnímán především s vazbou na jednotlivé vzdělávací oblasti a obory. Obsah příspěvku se zaměřuje na potřebu zkoumání spojitých psychologických a neuropsychologických podmínek rozvíjení mentálních předpokladů nadaných žáků a jejich učitelů.

The problem of the intelligence and abilities of pupils in educational processes perceived primarily linked to the individual educational fields and disciplines. The content of the post focuses on the need for examination of the continuous psychological and neuropsychologických conditions develop mental assumptions of gifted students and their teachers.