Cyberbullying, Virtual (un)safety, Prevention, Specifics of virtual communication.

Příspěvek přináší dílčí výsledky z projektu zaměřeného na zmapování virtuální šikany a její psycho-sociální konsekvence u vysokoškolských studentů. Cílem bylo zachytit způsoby projevu a nejčastější psychické důsledky virtuální šikany prostřednictvím elektronického dotazníku. V rámci explorativního výzkumu byly zodpovězeny stanovené výzkumné otázky: zda je kyberšikana spojena s určitými charakteristikami obětí v rámci sociodemografických ukazatelů a zda jsou studenti dostatečně informováni o podobách a dopadech kyberšikany. Cílovou skupinu tvořili studenti státních a soukromých VŠ v interní a externí formě pregraduálního i postgraduálního studia. Vzhledem k povaze získaných dat bylo při jejich zpracování využito neparametrických statistických metod. Studie vznikla díky účelové podpoře na specifický vysokoškolský výzkum udělené roku 2011 UP v Olomouci Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR.

Paper gives partial results of a project aimed at mapping the virtual bullying and its psycho-social consequences among university students. The aim was to capture the most common ways of expression and the psychological implications of virtual bullying via electronic questionnaire. The explorative research was answered of specific research questions: whether cyberbullying is associated with certain characteristics of victims in sociodemographic characteristics and whether students are adequately informed about the forms and impact of cyberbullying. The target group consisted of students of public and private universities in the internal and external form of undergraduate and postgraduate studies. Due to the nature of the data was used in processing nonparametric statistical methods. The study was through targeted support for specific university research awarded in 2011 in Olomouc Ministry of Education, Youth and Sports.