Publ3 search

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Typ záznamu * :	článek v odborném periodiku (J)
Domácí pracoviště * :	Katedra preprimární a primární pedagogiky (45140)
Název * :	Motivation to Become a Preschool Teacher
Citace :	Burkovičová, R. Motivation to Become a Preschool Teacher. The New Educational Review. 2016, roč. 43, s. 181-192. ISSN 1732-6729.

Podnázev :
Rok * :	2016
Obor * :	Pedagogika a školství
Kód ISSN * :	1732-6729
Oficiální název periodika * :	The New Educational Review
Stát vydavatele periodika * :	Česká republika
Svazek periodika * :	Neuveden
Číslo periodika v rámci svazku * :	1
Číslo článku :
Ročník :	43
Počet stran článku * :	12
Strana od * :	181
Strana do * :	192
Kód UT WoS :
EID :
Poddruh recenzovaného článku :	Článek v databázi SCOPUS (Jsc)

Klíčová slova anglicky * :	student, factor, teaching profession, incentive, stimulus.
Popis v původním jazyce * :	The purpose of the present research was to find out which external and internal considerations and life experience motivate students coming to acquire university education for the teaching profession to major in preschool teaching and how. Data acquisition was based on the method of unstructured interview on a given theme. Evaluation was based on coding. The presented factors are external factors of the ?people? category. Young people were mainly affected in their decision-making by their mother, her professional and private behaviour, by positive stimuli from their grandmothers, aunts and children. The most frequently mentioned human factor was represented by female teachers on different levels of education and from different school types. The discouraging factors included schoolmates. Children and schoolmates were newly identified considerations.
Popis v anglickém jazyce * :

Typ zdroje financování výsledku * :

Specifický výzkum

Seznam projektů :

ID Projektu	Název projektu

Seznam ohlasů :

Ohlas

R01:	RIV/61988987:17450/16:A1701GQ3