Pre-school child, excluded locality, preparatory class, kindergarten, teacher, observation, mother.

V příspěvku předkládáme část zachyceného obrazu života dětí předškolního věku romské populace ze sociálně vyloučené lokality, které jsou zařazeny do přípravné třídy. Jedná se místně o situace před školou a časově před vyučováním. Prezentováno je zaznamenané chování dětí, záznam chování matek dětí a jejich jednání s učitelkou a obraz vzájemné komunikace učitelky s dětmi v šatně školy. V projektu výzkumu, v rámci něhož příspěvek vznikl, se v případové studii malé přímo komunikující skupiny snažíme porozumět podmínkám, které děti přípravné třídy obklopují.

In this contribution we present part of the captured picture of pre-school Roma children's life in a socially excluded locality, who have been assigned to a preparatory class. As regards the place it is in front of the school building and time is before the classes start. The children's behaviour is presented, together with the record of how their mother behave and deal with the teacher, plus an insight into the interaction between the teacher and the children in the school locker room. In the research project that included this contribution we have tried to understand the conditions surrounding the children in the preparatory class within case study focusing on a small, directly communicating group.