visual components, Czech history textbooks, elementary school, research

Příspěvek se zabývá analýzou obrazových komponent v českých učebnicích historie pro primární školu z hlediska jejich typu a obsahu v závislosti na historickém období. Výzkumnou metodou byla metoda obsahové analýzy textu. Počty obrázků byly zjišťovány frekvenční analýzou a pro statistické výpočty jsme použili jednorozměrnou analýzu dat (míry polohy a variability). Korelace jsme počítali pomocí Pearsonova korelačního testu, pro srovnání počtu jsme využili také test chí-kvadrát. Celkem jsme analyzovali 1074 obrazových komponent ve 13 učebnicích vydaných sedmi nakladatelstvími. Průměrně se v učebnicích jednoho nakladatelství nachází 153 obrázků. Co se týče typu obrazových komponent, pak dominují umělecké ilustrace (50%) a fotografie (42%). Dle obsahu pak dominuje zobrazení konkrétních osob (183 - 17%). Z výsledků také vyplývá, že konkrétní obsah na obrázcích v učebnicích jednotlivých nakladatelství je velmi podobný, odlišnosti jsou tak spíše jen v grafickém zpracování zejména obecných výjevů.

The paper analyses visual components in Czech history textbooks for primary school pupils in terms of their type and content according to the historical period. The research method used was a content analysis. The number of images was determined by frequency analysis and statistical calculations, univariate data analysis has been applied (measures of central tendency and variability). Correlations were calculated using the Pearson correlation test and chi-square test was also used to compare the number. Altogether 1074 visual components were analysed in 13 textbooks from 7 publishing houses. T In textbooks from one publisher there is 153 images on average. As for the type of visual components, artistic illustrations were dominant (50 %) followed by photography (42 %). The results also show that the specific content of the illustrations in textbooks from various publishers is very similar - the differences are then rather in graphical rendition particularly of common scenes.