Distance education, Learning Management System, Moodle, didactic test, tutor.

Cílem příspěvku je představit rozdíly mezi výukou programování v prezenční a distanční formě výuky. Autor ukazuje základní problematiku, obtíže a praktické zkušenosti s těmito formami a jejich specifika při výuce programování. E-learning přináší v systému vzdělávání mnohé výhody oproti tradičním formám. Na druhé straně tato forma obsahuje i nové obtíže, které vedou například k menší úspěšnosti studentů při studiu. Autor uvádí hlavní kritéria pro zvyšování kvality distanční výuky programování a praktické zkušenosti s výukou na Ostravské univerzitě. Napraktických ukázkách představuje konkrétní způsoby řešení problémů, které e-learning přináší v akreditovaném studiu.

The aim of this paper is to show the differences between teaching programming in the form of full-time and distance learning. The author shows the basic problems, difficulties and practical experience with these forms and its specifics in teaching of programming. E-learning in the education system brings many advantages over traditional forms. This form of education also brings many difficulties that lead to less successful students while studying. The author presents the main criteria for improving the quality of distance learning programming and practical experience of teaching at the University of Ostrava. The author demonstrates specific ways of solving problems that brings e-learning in an accredited study.