Publ3 search

Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Record type:	stať ve sborníku (D)
Home Department:	Katedra speciální pedagogiky (45130)
Title:	The CONDITIONS OF INTEGRATED EDUCATION OF PUPILS WITH DISTURBED COMMUNICATION ABILITY
Citace	Zezulková, E. The CONDITIONS OF INTEGRATED EDUCATION OF PUPILS WITH DISTURBED COMMUNICATION ABILITY. In: Recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí Sapere Aude 2015. Hradec Králové: MAGNANIMITAS Assn. International and ECONFERENCE, 2015. MAGNANIMITAS Assn. International and ECONFERENCE, 2015. s. 36-46. ISBN 978-80-87952-09-2.

Subtitle
Publication year:	2015
Obor:	Pedagogika a školství
Number of pages:	10
Page from:	36
Page to:	46
Form of publication:	Elektronická verze
ISBN code:	978-80-87952-09-2
ISSN code:
Proceedings title:	Recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí Sapere Aude 2015
Proceedings:	Mezinárodní
Publisher name:	MAGNANIMITAS Assn. International and ECONFERENCE
Place of publishing:	Hradec Králové
Country of Publication:	Sborník vydaný v ČR
Název konference:	mezinárodní vědecká konference Sapere Aude 2015 kocepty dneška
Místo konání konference:	Hradec Králové
Datum zahájení konference:
Typ akce podle státní příslušnosti účastníků:	Evropská akce
WoS code:
EID:

Key words in English:	pupil with disturbed communications ability, integrated education, conditions special education, supportive measures, subject specially pedagogic care, particular educational plan, assistant pedagogue
Annotation in original language:	V základních školách se učitelé setkávají vedle žáků s očekávanou úrovní komunikační kompetence také s žáky, u nichž jsou patrné vážnější nedostatky v jazykových a komunikačních dovednostech. Příspěvek ukazuje kvalitativní pohled na podmínky vzdělávání integrovaných žáků s narušenou komunikační schopností. V textu jsou prezentovány výsledky dílčích výzkumných šetření, monitorujících aplikaci podpůrných opatření v integrovaném vzdělávání.
Annotation in english language:

References

Reference

R01:	RIV/61988987:17450/15:A1601EBF

Complementary Content

${loading}