pilot study; reading with understanding; quiz question; diagnostic analysis; multicomponent examples of chemistry;

V příspěvku jsou prezentovány výsledky pilotní studie žáků na Gymnáziu Josefa Kainara v Hlučíně. Pilotní studie se zúčastnilo celkem 80 respondentů, z toho 39 chlapců a 41 dívek. Do pilotáže byly zapojeny 3 rozdílné třídy (věkem, složením a přístupem k výuce). Testové položky navazovaly na krátký text. Bylo využíváno úloh doplňovacích se stručnou odpovědí, dichotomických a aplikačních. Po testu následoval diagnostický rozbor výsledku žáků a hledání pravděpodobných příčin. Byla srovnána celková úspěšnost všech testovaných chlapců a dívek. Během pilotní studie byly ověřeny podmínky hlavního výzkumu.

The paper presents results of pilot study of pupils at grammar school J. Kainara in Hlučín. 80 respondens (39 Boys and 41 girls) participated in pilot study. 3 different classes (age, composition and attitude to teaching) were involved. Quiz questions were focused to reading with short answer, true/false and application tasks were used. Diagnostic analysis followed after test. Success of boys and girls were compared in single types of questions. Conditions of main research were determined during pilot study.