OU Portal
Log In
Welcome
Applicants
Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4
Error:
Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.
{}
Zavřít
Publikační činnost
Probíhá načítání, čekejte prosím...
publicationId :
tempRecordId :
actionDispatchIndex :
navigationBranch :
pageMode :
tabSelected :
isRivValid :
Typ záznamu
*
:
kapitola v odborné knize (C)
Domácí pracoviště
*
:
Katedra preprimární a primární pedagogiky (45140)
Název
*
:
Diskuse nad profesionalitou učitele
Citace :
Seberová, A. Diskuse nad profesionalitou učitele.
In:
Pedagogická diagnostika a profese učitele.
1. vyd. Ostrava: PdF OU, 2014. s. 65-85. ISBN 978-80-7464-653-9.
Podnázev :
Rok
*
:
2014
Obor
*
:
Pedagogika a školství
Forma vydání
*
:
Tištená verze
Kód ISBN
*
:
978-80-7464-653-9
Název knihy v originálním jazyce
*
:
Pedagogická diagnostika a profese učitele
Název edice a číslo svazku
*
:
Neuveden
Místo vydání
*
:
Ostrava
Název nakladatele
*
:
PdF OU
Označení vydání
(číslo vydání) :
1
Vydáno :
v ČR
Autor zdrojového dokumentu :
Počet stran
*
:
20
Počet stran knihy
*
:
108
Strana od
*
:
65
Strana do
*
:
85
Počet výtisků knihy
*
:
100
EID :
Klíčová slova anglicky
*
:
teacher; teacher profession; professional behaviour; professional competencies; professional beliefs; professional identity; professional mission.
Popis v původním jazyce
*
:
Cílem je diskutovat profesní specifika učitelství v kontextu kritických analýz a v komparaci s dimenzemi Korthagenova modelu učitelovy profesionality (2004). Jednotlivé dimenze tzv. cibulového modelu jsou konfrontovány s vybranými aspekty pojetí učitelství jako omezené, částečné či nemožné profese. Autorka se pokouší formulovat argumenty, jež tato kritická stanoviska zpochybňují a současně poukázat na jádrové znaky učitelství jako pomáhající profese.
Popis v anglickém jazyce
*
:
The aim of this chapter is to discuss the specifics of teacher profession in the context of critical analysis and comparison with the dimensions of Korthagen´s Onion model of teacher professionalism (2004). Each dimension of Onion model is compared with selected aspects of the concept of teaching as a limited, partial or impossible profession. The author attempts to formulate arguments which this critical opinions challenge and at the same time highlight the core features of teaching as a helping profession.
Typ zdroje financování výsledku
*
:
Specifický výzkum
Seznam projektů :
ID Projektu
Název projektu
Seznam ohlasů :
Ohlas
R01:
RIV/61988987:17450/14:A1501D9J
Complementary Content
${title}
${badge}
${loading}
Probíhá načítání, čekejte prosím...