intelligentsia, intellectuals, educated classes, terminology, definiton

Studie představuje spektrum přístupům přístupů ke stále otevřeným otázkám koncentrujících se na problematiku definování a vymezení části společnosti, kteří úrovní svého vzdělání, nebo intelektuálními aktivitami převyšovali své vrstevníky. Hlavní pozornost autora je soustředěna na porovnání historických výzkumů, ačkoliv si všímá také situace v jiných sociálních vědách, ve filozofii a sociologii. Vedle prací středoevropské provenience představuje autor také díla z některých dalších zemí.

The author of this study outlines the spectrum of approaches to still-open questions concerning how we can define (and who should be included in) groups of people whose level of education and intellectual activities exceeded that of their peers. The main focus is on a comparison of historians? approaches, though the study also examines the situation in other social sciences, philosophy and sociology. Besides works from Central Europe, the author also considers approaches from several other countries.