motoric tests, coordination abilities, physical activity

Odborné publikace poukazují na postupný pokles pohybové aktivity dětí, které stále častěji upřednostňují hry na počítači nebo sledování televize. Zmíněný pokles pohybové aktivity je doprovázen zhoršením úrovně obecné motorické výkonnosti a také proto bylo cílem příspěvku porovnat objem pohybové aktivity a úroveň koordinačních schopností žákyň šesté třídy základní školy s rozšířenou výukou atletiky. Testování koordinačních schopností bylo prováděno pomocí standardizovaných testů dle (Broďáni & Šimonek, 2010). Monitorování množství pohybové aktivity bylo prováděno pomocí přístrojů aktigraph GT3X. Ve všech použitých testech dosáhl sledovaný soubor dívek lepších průměrných výsledků než norma, přičemž pouze ve dvou případech (test č. 3 a 5) nelze zjištěné rozdíly v jednotlivých testech považovat za statisticky významné. Výsledky z monitorování množství pohybové aktivity naopak poukazují na to, že dívky z městských škol vykonaly v průběhu 1 týdne signifikantně menší množství PA, než uvádí norma.

Professional publications point out the gradual decrease in the physical activity of children who more and more prefer computer games or watching television. The aim of this contribution to compare the quantity of the physical activity and the level of coordination abilities of pupils - girls in the sixth grade of an elementary school with advanced athletics education. The coordination abilities were tested using standardized tests according to (Broďáni & Šimonek, 2010). The amount of physical activity was monitored using the Actigraph GT3X. In the six tests that have been done, the monitored group of girls achieved better mean results than stated by the standard; only in two cases (Test No. 3 and 5) the differences found in the individual tests cannot be considered for statistically significant. The results from monitoring the quantity of PA during one week show that the girls from urban schools were significantly less physically active than stated by the standard.