Monitorování pohybové aktivity na různých vzorcích populace nám umožňuje zjistit aktuální stavy a přijímat účinná opatření na cílené změny těchto stavů. Je to jedna z podstatných úloh pedagogické kinantropologie. Cílem našeho šetření bylo monitorování a následná analýza pravidelně prováděných volnočasových aktivit žáků a žákyň 6. a 9. ročníků sportovních a paralelních standardních tříd základní školy. Záměrem bylo zjistit objem, strukturu a preferenci jednotlivých aktivit. Relevantní data byla získaná analýzou sociologického dotazníku COMPASS II (Rychtecký, 2007) a záznamního archu pohybové aktivity (Frömel, Novosad & Svozil, 1999). Analýza dat identifikovala strukturu sportovních a nesportovních aktivit, které ve svém souhrnu představují aktivní pohybový režim, který přispívá k rozvoji zdraví a osobnosti monitorovaných žáků.