computer games, didactics, acquisition, foreign language, computer

Artykuł ma na celu przedstawienie niezbyt popularnego stwierdzenia, że gry komputerowe nie są jedynie narzędziem uczącym brutalności czy agresji. Mogą być także widziane przez pryzmat materiału dydaktycznego, który skłania do nauki i naucza słów obcego pochodzenia przy wykorzystaniu najnowszych technologii informatycznych i cyfrowej rozrywki. Rzecz jasna proces ten należy widzieć wieloaspektowo, zależnie od użycia konkretnych narzędzi a także indywidualnych predyspozycji gracza. Artykuł ma na celu nie tylko zainteresowanie tematyką ale także zaprezentowanie konkretnych przykładów na poparcie w tezy.

The paper is to present the not very popular belief that computer games are not only an instrument learning violence and aggression. They can also be seen through the prism of the learning material that encourages and teaches the words of foreign origin using the latest information technology and digital entertainment. Of course, this process should be seen mulidimentionaly, depending on the use of specific tools and individual player's predispositions. The aim of this paper is not only the interest in the subject but also to present concrete examples to support the thesis.