Gifted pupil, gifted student, structure, analysis, synthesis, logical models

Specifika vzdělávání nadaných žáků jsou (v rámci školské reformy v České republice), v současnosti široce diskutována. Problematiku práce s nadanými žáky je přesto nutné ještě více zakomponovat do povědomí pedagogické veřejnosti, neboť právě ona je schopna zkvalitnit vzdělávání nadaných a změnit jejich postavení v rámci celého edukačního procesu. Školy, které nedokáží vytvořit odpovídající a dostatečně náročné vzdělávací prostředí pro nadané žáky s celou řadou zajímavých edukačních příležitostí totiž nemohou splnit jeden ze základních požadavků v péči o nadané. Tímto požadavkem je eliminace nudy a frustrace takových žáků z toho, že nepracují s informacemi, které by významně obohacovaly jejich stávající znalosti.

Specific education of gifted students are (in educational reform in the Czech republic), currently widely discussed. The issue of working with gifted students is still necessary to incorporate more educational awareness to the public, since she is able to improve the education of gifted and change their position throughout the educational process. Schools that fail to create an appropriate and sufficiently challenging learning environment for gifted students with a variety of exciting educational opportunities would be unable to fulfill one of the basic requirements in the care oh the gifted. This requirement is to eliminate boredom and frustration of those students that do not work with information that would significantly enrich their existing knowledge.