metodika výuky přírodovědným předmětům, informační a komunikační technologie, paradigma

Rozvoj vědomostí a dovedností v přírodních vědách s využitím informačních a komunikačních technologií má úzkou vazbu na rozvoj přírodovědných gramotností. Metody a formy rozvíjení dovedností u žáků se mění s vývojem paradigmatu vzdělávání.

Developing Natural-Science Skills with the Aid of Information Technologies under Current Teaching Paradigms at Secondary Schools is a publication focused on facilitating the development of pupils? abilities with the aid of digital technologies. The ?Literacies of Secondary School Students and Their Development? part concentrates on the wider context of the meaning of the term ?literacy?. Successively, different types of literacies are discussed: reading, mathematical, informatics and social literacy. Special attention is given to natural-science literacy in the PISA researches including its classification into separate student skills and their development.