pupils' learning outcomes, objectives and expected outputs of drama education, open coding of interviews with teachers

V příspěvku jsou teoretickým východiskem cíle a očekávané výstupy dramatické výchovy dle českých, ale i zahraničních zdrojů a základní vymezení oblastí učení v tomto oboru. Na základě otevřeného kódování rozhovorů s učiteli a studenty, kteří učili dramatickou výchovu nebo ji užívali jako metodu ve výuce jsou uvedeny výsledky průzkumu, který byl zaměřený na otázku: Jak vnímají a popisují učitelé a studenti výsledky učení svých žáků v rámci dramatické výchovy? Zjištěné výsledky jsou vhodným východiskem pro porovnání s očekávanými výstupy a pro jejich rozpracování i s kritérií k diagnostice nebo evaluaci kvality výuky v reálné školní praxi.

In this paper the objectives and expected outputs of drama make a theoretical basis according to Czech and foreign resources, as well as the basic definition of areas of learning in this field. On the basis of open coding of interviews with teachers and students who have taught drama or used it as a method in the teaching, there are the results of the survey which was focused on the question: How do teachers and students perceive and describe the learning outcomes of their pupils in the drama education? The results are the appropriate starting point for comparison with the expected outputs and for their development with the criteria for the diagnosis or evaluation of the quality of teaching in real school practice.