Analyzing, teaching activities, learners, documents, research results, educational practice, age, difficulties.

Posouzení rozvíjených znalostí, způsobilostí, zkušeností, zájmů, postojů dítěte, dětských výtvorů vede k odpovědi, zda, jak a nakolik se dítě rozvíjí. Posuzovat dětmi dosažené výsledky lze po jejich zjištění, rozpoznání, popisu a důkladné a odpovědné analýze. Profesními činnostmi analýzy v učitelství pro MŠ mj. jsou: (1) analýza a vyhodnocování výtvarných, grafických a jiných produktů dětí, (2) analýza a hodnocení výsledků dětí dosažených v kognitivní, emočně-sociální a psychomotorické oblasti v přímé pedagogické činnosti s dětmi a v profesionální péči o dítě.

Assessment developed knowledge, competence, experience, interests, attitudes child, childhood creations leads to the answer whether, how and to what extent the child develops. Assess children the results possible after their discovery, identification, description and a thorough and responsible analysis Professional activities analysis teachers in kindergarten among others are: (1) the analysis and evaluation of visual, graphic and other children's products, (2) analysis and evaluation of the results achieved in the children's cognitive, emotional and psycho-social areas in direct educational activities with children and professional child care.