professional values, primary student teacher´s, WVI Super´s Work Values Inventory, CREDO MEM method

Příspěvek shrnuje výsledky studie sekvenčního smíšeného výzkumu profesních hodnot u studentů učitelství 1. stupně ZŠ. Cílem bylo: 1 analyzovat oblast profesních hodnot studentů učitelství z hlediska intrinsických a extrinsických hodnot. 2 Zjistit názory studentů na nejdůležitější aspekty práce učitele. V kvantitativní části výzkumu byl testován a použit standardizovaný dotazník Work Values Inventoty (Super, 1970). Na základě analýzy dat vyplynulo, že studenti považují za nejdůležitější pracovní hodnoty dosažitelnost práce, altruismus a způsob života. Kvalitativní data byla shromážděna na pomocí metody CREDO MEM zjišťující názory studentů učitelství na nejdůležitější profesní hodnoty v práci učitele. Tato metoda byla doplněna hloubkovými rozhovory. Zdroje důležitosti práce učitele představují tyto kategorie: smysl, láska a vztah k dětem, morální hodnoty, výchova a vzdělávání, profesní kompetence.

Abstract: The aim of the paper is to analyse professional values among primary student teachers?. The objectives of the paper are to: 1. Analyse work values of these students in terms of extrinsic and intrinsic values; 2.Ascertain the students? views concerning the most important aspects of teacher´s work. Design: Sequential mixed model research. Methods: In quantitative research data was collected using 45 questions (WVI, D. Super, 1970). Qualitative research utilises methods of CREDO MEM as well as depth interview. Findings: 1. Achievement, altruism and way of life were found as three most important values in this research. 2. Open coding identified the importance of these source categories: meaning, love and relationship with the children, moral values, education, and professional competence.