adult learning and education, theory of adult learning, aducational policy, educators of adult

Příspěvek na základě osobní účasti jeho autora na světovém kongresu UNESCO o vzdělávání dospělých CONFINTEA VI. v Belému v Brazílii v prosinci 2009 stručně představuje jeho průběh a analyzuje jeho klíčové dokumenty - GRALE (The Global Report on Adult Learning and Education) a Harnessing the Power and Potential of Adult Learning and Education for a Viable Future - Belém Framework for Action z hlediska současného stavu a perspektiv vzdělávání dospělých v zemích Střední Evropy. Formuluje inovativní návrhy priorit vědecké práce v oboru andragogika a rámce strategických cílů evropské a národní politiky v oblasti vzdělávání dospělých se specifickým zřetelem k přípravě vzdělavatelů dospělých.

The autor describes his personal experience gained from his participation in the World Congress UNESCO on Adult Education CONFINTEAVI. The congress was held in Belem, Brasil, in decemeber 2009. The article focusses on description of the event and on analysis of the key documents GRALE (The Global Report on Adult Learning and Education) a Harnessing the Power and Potential of Adult Learning and Education for a Viable Future - Belém Framework for Action from point of view of contemporary stay and perspectives of adult education and learning in Central European States. The article expressed innovative drafts of priorities in research in field of adult education and learning and frameworks of strategic goals of national and European policy of adult education and learning with special accent on adult aducators training.