study programme structure, teacher?s study fields, conception of the undergraduate preparing teachers

V posledních 10 letech došlo k velkým změnám v učitelských studijních oborech a to zejména díky změnám ve struktuře studijních programů. Cílem příspěvku je porovnat koncepci pregraduální přípravy učitelů středních škol na Ostravské univerzitě v Ostravě před 10 lety a dnes s ohledem zejména na vzdělávací cíle.

Over the last 10 years teacher?s study fields were modified especially in connection with changes in the study programme structure. The aim of the contribution is to compare a conception of the undergraduate preparing teachers at secondary schools at the University of Ostrava before 10 years and today with a view to cognitive objectives.