barriers of integration, people with disabilities, secondary school

Příspěvek je věnován identifikaci a popisu bariér, které se objevují v životě osob se zdravotním postižením v rámci procesu jejich integrace, se zaměřením na žáky se zdravotním postižením studující na běžných středních školách v České republice. Vytvoření optimálních podmínek pro integraci osob se zdravotním postižením zahrnuje znalost projevů a potřeb těchto jedinců i překážek, které jim vstupují do života. V případě žáku pak také obeznámenost a schopnost využívat alternativní metody a formy školní práce, znalost speciálních výchovných přístupů, zapojení osobních asistentů, pomoc odborníků aj. Znalost problematiky bariér v různých oblastech socializace jedinců s postižením, může pomoci zlepšit jejich kvalitu života a také usnadnit práci výchovným pracovníkům.

The paper is devoted to identifying and descibing barriers that occur in the lives of people with disabilities in the process of integration, focusing on students with disabilities studying in secondary schools in the Czech republic. Creating optimal conditions for the integration of people with disabilities, including speech and knowledge of the needs of individuals and barriers to enter into life. In the case of students with disabilities, then the familiarity and ability to use alternative methods and forms of school work , knowledge of special educational approaches, involving personal assistants, specialist support and ect. Knowledge of barriers in various areas of handicapped individuals can help improve their quality of life and facilitate work of educational professionals.