music, youth, perception, project, dance

Příspěvek seznamuje s konceptem výchovně vzdělávacích programů, v nichž je spojena percepce hudby a pohybu mladého umělce. Popisuje průběh scénicky nedávno uvedených kompozic v zahraničí i v České republice - Rhythm Is It! v Berlíně, Špalíček v Praze a Carmina Burana ve Vídni. Vyhodnocuje vliv spolupráce profesionálů s dětmi a studenty na pódiu, jako i význam pochopení hudebního děje posluchačem - studentem či dítětem, prostřednictvím tance. Klade si otázku účinnosti umělecky podobně koncipovaných výchovně vzdělávacích projektů v blízké budoucnosti.

The paper presents contemporary educational concepts for the young using both, the perception of music and dance. It gives a description of scenic musical work having been performed in the Czech Republic as well as abroad nowadays; for example Rhythm Is It! in Berlin, Špalíček in Prague and Carmina Burana in Vienna. Performing together on the stage evaluates the impact of professionals on the children and students. The value of the workshop refers also to the ability of the youth to depict their auditory perception through dancing. In the end, the paper things about the effect that would have such educational projects in the near future.