value added, monitoring of education, relative gain og knowledge

Společnost čelí v současnosti stálému proudu změn a tyto změny vyvolávají mimo jiné tlak na akontabilitu škol. Od škol současnosti se očekává rozvoj v relativně autonomním režimu stimulovaný především zevnitř, vlastními silami. Pro dlouhodobé sledování kvality školy i pro realizaci interních a externích evaluačních aktivit by měl na škole existovat funkční monitorovací systém, který má pomoci zkvalitnit proces vzdělávání. Systém by měl být vytvořen tak, aby učitelům a ředitelům škol poskytoval prostřednictvím spolehlivých a validních informací zpětnou vazbu o kvalitě klíčových edukačních procesů na škole. Současně musí poskytovat dostatek relevantních informací žákům, rodičům a dalším partnerům vzdělávacího procesu a to v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů.

Schools today face a constant stream of new problems and ambitious challenges that create significant pressure on their quality. If the education system and schools are to be able to reach the requirements demanded by society - and the question remains whether the demands, especially those of a short-term character, always need to be satisfied - three successive steps need to be carried out. Firstly, obtain relevant data about the way the system works; secondly, find out which parts of the system do not function properly, in accordance with the defined standards; and thirdly, attempt to rectify the imperfections.