Education, educational system, re-education, re-educational process, psychotherapeutic programs, residential treatment centres for juveniles, children, at-risk youth, behaviour disorder, qualitative research, grounded theory.

Disertační práce vychází z analýzy výchovného systému v zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy z pohledu dětí. Hlavním cílem je tedy objasnit problematiku výchovného systému a analyzovat konkrétní reedukační strategie a postupy ve vybraných výchovných ústavech v České republice. V teoretické části jsme shromáždili informace a teoretická východiska vztahující se k problematice reedukace rizikové mládeže. Ve výzkumné části práce využíváme kvalitativní výzkumné metodologie, zvoleným designem pak je metoda tzv. zakotvené teorie (grounded theory). Základními výzkumnými metodami jsou polostrukturovaný rozhovor a pozorování průběhu výchovných činností.

Its work is based on the analysis of children´s point of view at the educational system in institutions for execution of institutional and protective education. The principal aim of this project is to clarify problems in the educational system and to analyse specific re-educational strategies and procedures in selected corrective institutions in the Czech Republic. The theoretical part involves gaining the information and theoretical resources regarding problems of at-risk youth re-education. The research part presupposes the qualitative research methodology utilization and the selected design afterwards becomes the method of so-called grounded theory. The main used methods are a semi-structural interview and course activities observations.