OU Portal
  • Log In
  • Welcome
  • Applicants
Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4
{}
Zavřít
Publikační činnost


preloading...   Probíhá načítání, čekejte prosím...
publicationId :
tempRecordId :
actionDispatchIndex :
navigationBranch :
pageMode :
tabSelected :
isRivValid :
Typ záznamu * : stať ve sborníku (D)
Domácí pracoviště * : Katedra hudební výchovy (45010)
Název * : Mentální specifika Romů a jejich problémové projevy v oblasti školní edukace
Citace : Ševčíková, V. Mentální specifika Romů a jejich problémové projevy v oblasti školní edukace. In: Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství V.. Ostrava: Ostravská univerzita, 2009. Ostravská univerzita, 2009. s. 107-114. ISBN 978-80-7368-766-3.
Podnázev :
Rok * : 2009
Obor * : Pedagogika a školství
Počet stran * : 288
Strana od * : 107
Strana do * : 114
Forma vydání * :
Kód ISBN * : 978-80-7368-766-3
Kód ISSN :
Název sborníku * : Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství V.
Sborník : Mezinárodní
Název nakladatele * : Ostravská univerzita
Místo vydání * : Ostrava
Stát vydání : Sborník vydaný v ČR
Název konference : Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství V.
Místo konání konference * : Ostrava
Datum zahájení konference * :
Typ akce podle státní
příslušnosti účastníků akce * :
Evropská akce
Kód UT WoS :
EID :
Klíčová slova anglicky * :
Specific features of gypsy´s mentality, time and space experience, delight priorization, dream interiorization, a way of social communicaton, upbringing in a family and rejection of iindividualism, majority and minority, gypsy children, gypsy society.
Popis v původním jazyce * :
Příspěvek se zabývá šesti specifickými rysy romské mentality, které nejen popisuje a ukotvuje v romské sociokulturní realitě, ale především konfrontuje s jejich konkrétními projevy v oblasti školní edukace. V závěrech se zamýšlí jednak nad jejich kvalitativním hodnocením, a to nejen z hlediska romství ale i z pohledu jejich (ne)akceptovatelnosti majoritou, dále definuje klíčové obranné mechanismy a obranné bariéry projevující se v multikulturních konfrontacích mezi Romy a Neromy, a konečně stanovuje sedm nejdůležitějších obecně pedagogických zásad školní práce s romskými dětmi a definuje podstatné momenty respektování sociokulturních a mentálních determinant romství.
Popis v anglickém jazyce * :
Specific features of gypsy´s mentality (time and space experience, delight priorization, dream interiorization, a way of social communicaton, upbringing in a family and rejection of iindividualism) relate to a hierarchy of Gypsy´s value system. It is about results of complicated interactions beard by tradition and different conditions of majority and minority. They express as different behaviour patterns in everyday reality, it means also in a school educational practice. To evaluate them is different from gypsies point of view and majority point of view. That is why Gypsies assume stereotyp defence mechanism and Non-Gypsies build stereotyp defence barriers. So it is important to respect generally pedagogical rules how to work with gypsy children and how to reference socio-cultural and mental determinants of gypsy society.
Typ zdroje financování výsledku * : Projekty CEP/Záměry CEZ
Seznam projektů :
ID Projektu Název projektu
Seznam ohlasů : 
Ohlas
R01:

© 2019 Centre for Information Technology

  • Technická podpora :
  • Mgr. Olga Blahutová (phone: +420 597 091 129, phone flap for UO: 1129)
  • Ing. Lucie Svitaneková (phone: +420 597 091 108, phone flap for UO: 1108)
Complementary Content
  • ${title}${badge}
${loading}