Results, experimental inquiry, special activities, partial activities, teacher, child of pre-primary age, nursery school, preference, significance.

Uvádíme dílčí výsledky výzkumného šetření, které bylo zaměřené na zjištění dílčích aktivit v rámci hlavních činností učitelky mateřské školy a na zjištění preference jejich významnosti učitelkou. Hlavní činnosti byly charakterizovány ve smyslu profesních kompetencí učitelky mateřské školy uvedených v Modelu tvorby profesního standardu. Dále vycházely z formulace odborných činností, které jsou uvedeny v RVP PV jako činnosti, jež by měl vykonávat předškolní pedagog.

We present partial results of experimental inquiry which was focused on recognition of partial activities in terms of main activities the teacher of nursery school and on recognition of preference their significance by teacher. The main activities were characterized in terms of professional competences the teacher of nursery school presented in Model of creation professional standard. Then they go out of formulation of special activities which are presented in Framework educational programme for preschool education as activities which should practise preschool pedagogue.