Standard Czech, language culture, codification and institutional care of language, internationalisation of Czech vocabulary, anglicisms and their formal adaptation

Aktuálně provedené dílčí sondy ukazují, že školní mládež i dospělí oceňují spisovnou češtinu i její školní výuku jako důležitou. Jak dospělí, tak mladí lidé vidí využití spisovné češtiny v životě obdobně realisticky, ale institucionální péči o spisovnou češtinu pokládají dospělí respondenti za významnější, než jak se momentálně jeví mládeži. Vcelku překvapivě se ukazuje, že v pohledu na anglicismy se názory mladších respondentů dají srovnat s dospělými: v detailech se sice výsledky různí, nicméně konečné pořadí míry akceptovatelnosti osmi vybraných anglicismů je až na jediný případ totožné. Nepotvrdilo se tedy, že mladší generace vnímá anglicismy výrazně odlišně ani že je k nim tolerantnější.

Current partial probes show that both the school youth and adults estimate the standard Czech and its school teaching to be important. The adults, as well as the young people have a similar realistic opinion of usage of the standard Czech in their lives. Nevertheless, the adult respondents regard the institutional care of the standard language to be more important than it has been declared by the youth. Quite surprisingly, we can see that from the point of view of anglicisms the opinions of younger respondents can be compared with the adults: however the results are different in details, the final sequence of acceptability rate of eight selected anglicisms is identical (with the exception of one case). It has not been proved that the younger generation would perceive the anglicisms in a significantly different way or would be more tolerant to them.