Teacher, Classroom Management, Heterogeneity, Dialogue

Auf der Grundlage der aktuellen Erkenntnisse der Lernpsychologie stellt die Autorin Unterrichtsbeispiele aus dem Fach ?Deutsch als Fremdsprache" vor. Sie beschreibt Möglichkeiten, wie man einen Raum dafür schaffen kann, dass Schüler/innen bzw. Studierende eine Fremdsprache lernen, indem sie sich über ihre Ich-, Du- und Welterfahrung in freiem ästhetischen Ausdruck gegenseitig austauschen. Das geschieht im ersten vorgestellten Konzept ?subjektiv-spielerisch-experimentell" über die Methode des kreativen Schreibens; das zweite Konzept orientiert sich an Textrezeption und -interpretation und greift auf theaterpädagogische Zugänge zurück (vgl. DVD zu diesem Projekt).

On the basis of recent findings in the psychology of learning the author presents examples of lessons in the subject ?German as a foreign language?. She describes possible ways of creating space for pupils and students to learn a foreign language by exchanging with each other their experience of I, You and World in a free aesthetic form of expression. In the first concept presented, this occurs in a ?subjective, play-based, experimental? way through the method of creative writing; the second concept is oriented towards reception and interpretation of texts and draws on drama-pedagogical approaches.