Pedagogy, portfolios, roles, functions, preparatory education, students,

Portfolio má v přípravném vzdělávání z pohledu pedagogiky významné funkce a úlohy. V období přípravy portfolia pro přijímací či výběrové řízení uchazečem jako budoucím studentem má úlohu prezentační a přesvědčovací, v seminářích prvního předmětu oboru pedagogika má funkci sebereflektivní, při propojení pedagogické teorie a profesní praxe zprostředkovací, u státní závěrečné zkoušky bilanční. Jeho úloha a funkce se v souvislosti s vývojem studijního oboru proměňují.

In pedagogy, portfolios play significant roles and functions in preparatory education. In the period of their preparation for entrance exams or interviews by future students, they have a representative and persuasive role; they have a self-reflective function during seminars of the first pedagogical subject, a mediating function during the interconnection of pedagogical practice and professional training and a balancing role at the final state exam. Their role and function change in relation to the development of the study programme.