Publ3 search

Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Record type:	stať ve sborníku (D)
Home Department:	Katedra zdravotně-sociálních studií (20100)
Title:	Participace či tokenismus? Poznámky ke zpřístupňování vysokých škol studentům a pedagogům se zdravotním postižením
Citace	Krhutová, L. Participace či tokenismus? Poznámky ke zpřístupňování vysokých škol studentům a pedagogům se zdravotním postižením. In: Vysokoškolské studium bez bariér. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2008. Technická univerzita v Liberci, 2008. s. 63-69. ISBN 978-80-7372-314-9.

Subtitle
Publication year:	2008
Obor:	Sociologie, demografie
Number of pages:	89
Page from:	63
Page to:	69
Form of publication:
ISBN code:	978-80-7372-314-9
ISSN code:
Proceedings title:	Vysokoškolské studium bez bariér
Proceedings:
Publisher name:	Technická univerzita v Liberci
Place of publishing:	Liberec
Country of Publication:	Sborník vydaný v ČR
Název konference:	Vysokoškolské studium bez bariér
Místo konání konference:	Liberec
Datum zahájení konference:
Typ akce podle státní příslušnosti účastníků:	Celostátní akce
WoS code:
EID:

Key words in English:	participation; tokenism; students with disabilities; staff; academe;
Annotation in original language:	Příspěvek se zabývá analýzou prostředí a vztahů na vysokých školách v ČR v oblasti vysokoškolského vzdělávání studentů s postižením a působení zaměstnanců se zdravotním postižením v procesu integrace.
Annotation in english language:	Paper is concerned with analysis of environment and realtions at the universities which are focused on education of students with disabilities and employment of staffs with disabilities in context of integration processes in the Czech Republic.

References

Reference

R01:	RIV/61988987:17200/08:A1000SJD

Complementary Content

${loading}