Professional activities, teacher, preparatory calss, primary school, children, obligatory education, interview, observation, indicator, categorization.

Příspěvek uvádí výsledky výzkumu. Cílem bylo zjistit, jaká je skutečnost profesních činností učitelů v přípravných třídách primární školy. Jako metoda výzkumu byl použit rozhovor a pozorování. Poté byla uskutečněno třídění zjištěných profesních činností učitele. Činnosti můžeme třídit podle více ukazatelů. Učitelé vykonávají edukaci v přípravných třídách bez cílené odborné přípravy. Doposud nebyl na žádné české vysoké škole studijní program pro jejich přípravu vytvořen.

Paper shows the research results. The aim was to find out what is the reality of professional activities of teachers at preparatory classes of primary school. As the method research was used interview and observation. Then was realized sorting of ascertained professional teacher's activities. We can sort activities according to more indicators. Teachers practise education in preparatory classes without goal-directed special preparation. Till now there wasn't created at no czech university any study program for their preparation.