Publ3 search

Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Record type:	stať ve sborníku (D)
Home Department:	Katedra informatiky a počítačů (31400)
Title:	Projekt EQUAL - Pro plný život
Citace	Telnarová, Z. Projekt EQUAL - Pro plný život. In: Vysokoškoslké studium bez bariér. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2007. Technická univerzita v Liberci, 2007.

Subtitle
Publication year:	2007
Obor:	Pedagogika a školství
Number of pages:
Page from:
Page to:
Form of publication:
ISBN code:
ISSN code:
Proceedings title:	Vysokoškoslké studium bez bariér
Proceedings:
Publisher name:	Technická univerzita v Liberci
Place of publishing:	Liberec
Country of Publication:	Sborník vydaný v ČR
Název konference:	Vysokoškoslké studium bez bariér
Conference venue:	Liberec
Datum zahájení konference:
Typ akce podle státní příslušnosti účastníků:	Celostátní akce
WoS code:
EID:

Key words in English:	Fro Full Life Aurally handicapped students Preparation secondary students Computer graphics
Annotation in original language:	Příspěvek je zaměřen na výstupy projektu EQUAL ? Pro plný život, které mají přímou vazbu na vzdělávání sluchově postižených studentů na vysoké škole. Jedná se o přípravný kurz ke studiu na VŠ pro sluchově postižené studenty a kurz Počítačové grafiky pro sluchově postižené studenty, který je navržen a realizován v eLearningové podobě.
Annotation in english language:	Artical focus on preparation of secondary aurally handicapped/ disabled students to enter university. One of the results of EQUAL project Fro Full Life is a course for preparation these students. Content, structure, form of course is described. Another result of the project that is mentioned in the artical is course of Computer graphics for aurally handicapped students.

References

Reference

R01:

Complementary Content

${loading}