Publ3 search

Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Record type:	stať ve sborníku (D)
Home Department:	Katedra anglického jazyka s didaktikou (45180)
Title:	Zkušenosti s přípravou studentek učitelství 1.stupně na výuku angličtiny u dětí s dyslexií ve smíšených třídách
Citace	Šigutová, M. Zkušenosti s přípravou studentek učitelství 1.stupně na výuku angličtiny u dětí s dyslexií ve smíšených třídách. In: Konference ČAPV: Pedagogický výzkum nových možností ve vzdělávání. Sborník k projektu VZO CEZ:J09/98:174500001 2001-06-27 Ostrava. Ostrava: OU v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2001. OU v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2001. s. 107-112. ISBN 80-7042-189-4.

Subtitle
Publication year:	2001
Obor:	Pedagogika a školství
Number of pages:	179
Page from:	107
Page to:	112
Form of publication:
ISBN code:	80-7042-189-4
ISSN code:
Proceedings title:	Pedagogický výzkum nových možností ve vzdělávání. Sborník k projektu VZO CEZ:J09/98:174500001
Proceedings:
Publisher name:	OU v Ostravě, Pedagogická fakulta
Place of publishing:	Ostrava
Country of Publication:	Sborník vydaný v ČR
Název konference:	Konference ČAPV
Místo konání konference:	Ostrava
Datum zahájení konference:
Typ akce podle státní příslušnosti účastníků:	Celostátní akce
WoS code:
EID:

Key words in English:	pedagogical competence, learner diaries, promoting reflection, explicit use of language, understanding dyslexia
Annotation in original language:	Cílem článkun je zaměřit pozornost na holistické pojetí pedagogických kompetencí. Autorka zkoumala možnosti rozvoje dovedností studentek učitelství reflektovat vyučovací činnosti formou deníkových záznamů.
Annotation in english language:	This paper argues for understanding pedagogical competence as a holistic concept. The author investigated into using learner diarises as a tool for promoting students' reflection.

References

Reference

R01:	RIV/61988987:17450/01:00000005

Complementary Content

${loading}